Adaptaciones curriculares basadas en el baile para el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura de texto en los estudiantes en condición de extraedad del grado de aceleración de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez del municipio de Magangué Bolívar /
Botero Bernal, María Alixon
Adaptaciones curriculares basadas en el baile para el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura de texto en los estudiantes en condición de extraedad del grado de aceleración de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez del municipio de Magangué Bolívar / María Alixon Botero Bernal, Alexandra Pérez Carrillo y Danelis Candelaria Turizo Araujo ; directora Olga Lucía Soto Montaño. - Un CD Rom (3 MB) : 93 páginas ; tablas, figuras ; 12 cm
.
Trabajo de grado
Agudelo, L. N. R., Urbina, V. S., y Gutiérrez, F. J. M. (2010). Estilos de aprendizaje basados en
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la lecto-escritura de los estudiantes de 5to. grado básico de la escuela francisco de
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una guía didáctica con estrategias dirigidas a docentes. [Tesis de grado. Universidad de
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desarrollo de la lectura en estudiantes de 4 y 5 años de la IEI. N 1223 “Divino Niño Jesús”
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que tu cuerpo cuente el cuento” como promotora del hábito lector en estudiantes del grado
tercero de la básica primaria, en la Institución Educativa San Vicente de Paúl de Sincelejo,
Sucre. [Doctoral dissertation]
https://repositorio.cecar.edu.co/jspui/handle/123456789/138 Vergara-Heredia, S. M. (2017). Pedagogía de género como estrategia para el desarrollo de
competencias cognitivas, comunicativas y sociales en estudiantes en extra-edad [Master's
thesis, Universidad del Norte].
Dentro del desarrollo de la pedagogía se ha estudiado ampliamente la relación de la motivación y el proceso de aprendizaje, la cual según Posó y Monereo (1999) se encuentra al interior de los elementos del mismo proceso, por su parte Schunk (1997) afirma que un estudiante motivado para aprender es un estudiante que presta más atención a las clases, estudia de manera autónoma, pregunta, hace relaciones entre conocimientos, realiza las actividades por interés propio haciendo más perceptivo a todo lo que les facilite el aprendizaje. Aunque hay otros aspectos que pueden afectar la forma como los niños y niñas se enfrentan al conocimiento, sin duda el puente para superar o reducir el impacto de estos problemas, es la motivación. Se eligió como muestra 4 niños del grado de aceleración en condición de extraedad de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez, los cuales presentan deficiencias en procesos lectores, han sido desertores en algún momento de su proceso académico y además presentan un bajo rendimiento escolar. El objetivo es promover el uso del baile como propuesta que propenda por el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura. Los resultados son los esperados a pesar de que se requiere un periodo de tiempo mayor para que los alcances sean óptimos.
Educación.--Enseñanza.
Educación inclusiva.
Estrategias de aprendizaje.
Métodos de enseñanza.
Pedagogía.
Lectura. Extraedad. Estrategia
Adaptaciones curriculares basadas en el baile para el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura de texto en los estudiantes en condición de extraedad del grado de aceleración de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez del municipio de Magangué Bolívar / María Alixon Botero Bernal, Alexandra Pérez Carrillo y Danelis Candelaria Turizo Araujo ; directora Olga Lucía Soto Montaño. - Un CD Rom (3 MB) : 93 páginas ; tablas, figuras ; 12 cm
.
Trabajo de grado
Agudelo, L. N. R., Urbina, V. S., y Gutiérrez, F. J. M. (2010). Estilos de aprendizaje basados en
el modelo de Kolb en la educación virtual. Apertura, 2(1).
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%20escuela%20Francisco%20de%20Orellana.pdf. Burgos Mercado, S. F., Hernández Ortiz, L. P., Cabria, M., & Lucia, Y. (2016). Los Talleres
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habilidades de comprensión lectora en el nivel literal e inferencial en los estudiantes del
3° grado de educación secundaria de la IE “Carlos Fermín Fitzcarrald” del distrito de
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Impact on First-Grade Students’ Basic Reading Skills. Evaluation Review, 27(1), 104–
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competencias cognitivas, comunicativas y sociales en estudiantes en extra-edad [Master's
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Dentro del desarrollo de la pedagogía se ha estudiado ampliamente la relación de la motivación y el proceso de aprendizaje, la cual según Posó y Monereo (1999) se encuentra al interior de los elementos del mismo proceso, por su parte Schunk (1997) afirma que un estudiante motivado para aprender es un estudiante que presta más atención a las clases, estudia de manera autónoma, pregunta, hace relaciones entre conocimientos, realiza las actividades por interés propio haciendo más perceptivo a todo lo que les facilite el aprendizaje. Aunque hay otros aspectos que pueden afectar la forma como los niños y niñas se enfrentan al conocimiento, sin duda el puente para superar o reducir el impacto de estos problemas, es la motivación. Se eligió como muestra 4 niños del grado de aceleración en condición de extraedad de la Institución Educativa Liceo Joaquín F. Vélez, los cuales presentan deficiencias en procesos lectores, han sido desertores en algún momento de su proceso académico y además presentan un bajo rendimiento escolar. El objetivo es promover el uso del baile como propuesta que propenda por el mejoramiento de los niveles de motivación hacia la lectura. Los resultados son los esperados a pesar de que se requiere un periodo de tiempo mayor para que los alcances sean óptimos.
Educación.--Enseñanza.
Educación inclusiva.
Estrategias de aprendizaje.
Métodos de enseñanza.
Pedagogía.
Lectura. Extraedad. Estrategia
