000			10529nad a22006617i 4500
001			34657
003			CO-SiCUC
005			20240608105844.0
008			220510b2022 ck ||||| |||| 00| 0 spa d
035			_a(CO-SiCUC) 34657
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
041	0		_aspa
090			_bEIIE-08833 2022
100	1		_4aut _aCórdoba Cuesta, Miladys Johana _cautora _947246
245	1	3	_aAprendizaje Basado en Proyectos – ABPr -, una metodología activa de aprendizaje para la construcción colectiva de conocimientos sobre números reales con estudiantes de noveno grado / _cMiladys Johana Córdoba Cuesta y Pedro Luis Londoño Moreno ; directora Leidy Johanna Rodríguez Higuera
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe – CECAR, _c2022.
300			_aUn CD Rom (2.4MB) : _a64 páginas ; _btablas, graficas; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Innovación e Investigación educativa) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2022.
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520			_aEl presente estudio investigativo es importante para la educación, ya que en este se quiere mostrar la importancia que tiene la articulación de nuevas metodologías pedagógicas del siglo XXI para el fortalecimiento del aprendizaje. Lo anterior teniendo en cuenta que las que actualmente se emplean en el proceso de enseñanza, han cambiado su objetivo involucrando la motivación de los estudiantes y su participación activa en el aula dadas las causas de desinterés y desmotivación que se han venido dando en la actualidad y con ello la presencia de consecuencias en lo académico. En consecuencia, el desarrollo de este estudio, busca brindar otras formas o maneras de transmitir conocimiento y así motivar al discente a crear y diseñar su aprendizaje y llevarlo de nuevo al aula de clase, motivo por el que su objetivo general se centró en analizar la importancia del Aprendizaje Basado en Proyectos – ABPr, como metodología activa de aprendizaje (estrategia pedagógica) para el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Campo Alegre partiendo de situaciones concretas reales que aportan a su compromiso y permanencia en el aula de clases, siendo alcanzado a través de un ejercicio metodológico sustentado desde una mirada cualitativa hermenéutica y fenomenológica que a partir de la aplicación de técnicas como la observación y las sesiones magistrales activas, logran, como parte de los resultados de la investigación, evidenciar la importancia de la construcción colectiva de conocimiento y con ello el fortalecimiento de capacidades, competencias y la aprehensión del saber por parte de la comunidad educativa. _cEl trabajo.
650	0	7	_2armarc _aConocimiento. _949
650	0	7	_2armarc _aInnovaciones educativas.
650	0	7	_2armarc _aTesis y disertaciones académicas.
653	0	4	_aEstrategia didáctica.
653	0	4	_aAprendizaje Basado en Proyecto - ABPr.
700	1		_4aut _aLondoño Moreno, Pedro Luis _eautora _947248
700	1		_4dir _aRodríguez Higuera, Leidy Johanna _edirectora _942854
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c34657 _d34657
590			_aEspecialización en Investigación e Innovación Educativa