TY  - GEN
AU  - Anaya Gómez,Militza Esther
AU  - Arrieta Banda,Adriana Paola
AU  - Salazar González,Mary cruz
AU  - Laguado Martínez,Magda Lorena
TI  - La  historieta como  estrategia didáctica  para  potenciar las habilidades de escritura y lectura  en inglés en los estudiantes de  cuarto grado del Centro Educativo  “La Piche”  de Toluviejo / 
PY  - 2018///
CY  - Sincelejo : 
PB  - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
KW  - Estrategias educativas
KW  - Competencias
KW  - Comunicativa
KW  - Cooperativo
KW  - Cultura
KW  - Didáctica
KW  - Estrategia
KW  - Habilidades de lectura y escritura
KW  - Historieta
KW  - Inglés
KW  - Rural
KW  - Social
N1  - Trabajo de grado
N2  -  La presente propuesta investigativa se basó en el  desarrollo de una estrategia didáctica que permitiera fortalecer las habilidades de lectura y escritura en el área de inglés, a través del uso y aplicación de historietas construidas por los estudiantes del Centro Educativo Rural La Piche a partir, de su entorno real  y de sus propios intereses.     Con la finalidad, de lograr mejores desempeños  en esta área de enseñanza se empleó un tipo de investigación proyectiva, fundamentada en un modelo mixto en la cual se  aplicaron una serie de técnicas e instrumentos de recolección de datos como lo son las entrevistas, la observación directa, diarios de campo y un test, con los cuales se logró detectar el nivel de inglés de los estudiantes de cuarto grado según los estándares básicos de lengua extranjera (ingles), los factores que incidían en el bajo rendimiento, la poca motivación hacia el aprendizaje de esta área y el no  desarrollo de habilidades comunicativas. 
 
 De esta manera se pudo concluir que, con la implementación de esta estrategia mejoraron los desempeños en los educandos en cuanto, a la utilización adecuada de vocabulario, la gramática y la sintaxis en el área de inglés, así mismo se logró potenciar habilidades comunicativas y se consolidaron equipos de trabajos cooperativos.
ER  -