Ruta pedagógica mediante el aprendizaje basado en proyectos y las TIC para fortalecer el proceso de aprendizaje frente a la conservación del ambiente en el entorno familiar de los estudiantes del grado décimo de la I. E. Chairá José María Córdoba del Municipio de Cartagena del Chairá - Caquetá / Maribel Bustamante Botache, Triana Yineth Ico Rodríguez y Jhon Fredy Ospina Mosquera ; directora, Mariel Evelyng Castellanos Adarme.

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El trabajo desarrollado tuvo como propósito mejorar el proceso de aprendizaje frente a la
conservación del medio ambiente a partir del diseño de una ruta pedagógica usando el método de
ABPr y la incorporación de las TIC, en estudiantes de secundaria de la institución educativa El
Chairá. La propuesta fue implementada en un grupo de 50 estudiantes de grado décimo a través de
cuatro fases investigativas. En la primera se dio la identificación de la idea general, es decir un
diagnóstico por medio de una encuesta y un análisis mediante la aplicación de una guía de
observación. Como segunda fase se produjo el reconocimiento de resultados de la fase anterior, es
decir se evidenciaron falencias en el aprendizaje de la conservación del ambiente, así como unas
políticas académicas no muy claras y tampoco un estándar ajustado a la realidad de la institución
frente al cuidado del entorno. En tercer momento, se identificaron y desarrollaron los elementos
necesarios para la ruta pedagógica y que finalmente, en una cuarta fase, se presentó a la institución
con miras a que la implemente. Se logró identificar los elementos fundamentales para el diseño de
una ruta pedagógica que pueda orientar el proceso de enseñanza aprendizaje frente a la
conservación del ambiente, desde la planeación docente hasta el desarrollo de las actividades
académicas por medio del ABPr y el uso de las TIC. El trabajo.

Especialización en Investigación e Innovación Educativa

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