Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : el caso de la psicología cognitiva y el aula escolar / Ernesto Octavio López Ramírez y Guadalupe Morales Martínez.
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TextoIdioma: Español Editor: México : Editorial Trillas, c2015Fecha de copyright: ©2015Edición: Segunda ediciónDescripción: 152 páginas : figuras : 24 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: no mediado Tipo de portador: volumenISBN: 9786071723888Tema(s): Cognición | Habilidad creativa | Problemas -- SoluciónClasificación CDD: 153 Resumen: La obra tiene como objetivo presentar las contribuciones de la ciencia cognitiva al entendimiento de los procesos cognitivos que participan en la enseñanza y el aprendizaje.
Si bien el contenido no pretende ser exhaustivo, sí tiene el propósito de presentar ambientes académicos donde la teoría cognitiva y el quehacer educativo interactúan significativamente.
En general, este libro le permitirá al profesor tomar conciencia de cómo una de las fuentes más prometedoras y generadoras de conocimiento en la psicología influye en su práctica docente. El texto.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca Central | 153 L864 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible (Sin restricciones) | 31288 | |
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Libros
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Biblioteca Central | 153 L864 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible (Sin restricciones) | 31289 |
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| 153 B886 Desarrollo mental, bienestar total | 153 D441 2017 El desarrollo cognitivo se reorganiza : | 153 L864 2015 Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : | 153 L864 2015 Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : | 153 L864p Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : | 153 L864p Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje : | 153.07 M798t 2009 Talleres y prácticas de investigación : procesos cognoscitivos i : manual / |
Incluye bibliografía: páginas 141-152
La obra tiene como objetivo presentar las contribuciones de la ciencia cognitiva al entendimiento de los procesos cognitivos que participan en la enseñanza y el aprendizaje.
Si bien el contenido no pretende ser exhaustivo, sí tiene el propósito de presentar ambientes académicos donde la teoría cognitiva y el quehacer educativo interactúan significativamente.
En general, este libro le permitirá al profesor tomar conciencia de cómo una de las fuentes más prometedoras y generadoras de conocimiento en la psicología influye en su práctica docente. El texto.
Licenciatura en Humanidades
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